Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng vị trí công việc tại doanh nghiệp thời kỳ chuyển đổi số
DOI:
https://doi.org/10.24311/jabes/2021.32.2.1Từ khóa:
Nhân lực chất lượng cao, Chuyển đổi số tại doanh nghiệp, Kỹ năng nghề nghiệp, Trình độ chuyên môn, Khả năng đáp ứng việc làmTóm tắt
Việc đào tạo nguồn nhân lực có đầy đủ các kiến thức nền tảng, chuyên ngành và kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng làm việc nhóm, thích ứng với bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển của các doanh nghiệp là hướng đi phù hợp, mang tính tất yếu khách quan. Bài báo này sử dụng phương pháp khảo sát, lấy ý kiến chuyên gia nhằm thu thập các dữ liệu thực tế và hình thành thang đo. Trên cơ sở đó, thực hiện phân tích độ tin cậy của thang đo và phân tích nhân tố, kiểm định giả thuyết nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu đã hình thành được thang đo lý thuyết nhằm đánh giá khả năng đáp ứng nhu cầu việc làm của sinh viên tại các doanh nghiệp hiện nay; đồng thời, giúp các trường đại học thực hiện định hướng điều chỉnh nội dung và phương pháp đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để phục vụ cho quá trình phát triển các doanh nghiệp số trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay.
Tài liệu tham khảo
Becker, W. E, & Lewis, D. R. (1992). The Economics of American Higher Education. Netherlands: Springer.
Barker, R. (2016). Working with Universities-CEO'S perspective: Bringing science into industry from Universities. Research Management, 28(6), 22–24.
Bloom, B. S. (1982). The role of gifts and markers in the development of talent. Exceptional Children, 48(6), 510–522.
Carter, S., & Yeo, A. C.-M. (2017). Undergraduate perceptions of the knowledge, skills and competencies required of today’s practicing marketer. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 7(3), 240–260. doi: 10.1108/HESWBL-12-2016-0084
Crawley, E. F., Malmqvist, J., Östlund, S., & Brodeur, D. R. (2009). Rethinking Engineering Education. Springer
Colton, R. M. (2016). Working with universities: Status report on the NSF University/Industry Cooperative Research Centers. Research Management, 28(6), 25–31.
Đỗ Khắc Thanh, & Hoàng Công Kiên. (2020). Hợp tác trường Đại học - Doanh nghiệp: Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học Hùng Vương. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, 20(3), 36–44.
Elmuti, D., Abebe, M., & Nicolosi, M. (2005). An overview of strategic alliances between universities and corporations. The Journal of Workplace Learning, 17(1), 115–28.
Etzkowitz, H. (1993). Technology transfer: The second academic revolution. Technology Access Report, 6, 7–9. doi: /10.1017/CBO9781139046930.004.
Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (1995). The triple Helix -- University - Industry - Government relations: A laboratory for knowledge based economic development. EASST Review, 14(1),
14–19.
Forsyth, J., & Cowap, L. (2017). In-house, university-based work experience vs off-campus work experience. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 7(3), 229–239.
Geisler, E., & Rubenstein, A. H. (1989). University Industry Relations: A Review of Major Issues. In A. N. Link, & G. Tassey (Eds.), Cooperative Research and Development: The Industry - University - Government Relationship (pp. 43–62). Springer Netherlands.
Hang, N. T., & Huan, N. V. (2020). Evaluation of the Ability to Respond the Job Placement of Students to Enterprises during Integration 4.0. WSEAS Transactions on Environment and Development, 16, 250–259. doi: 10.37394/232015.2020.16.26
Howells, J. (1986). Industry-academic links in research and innovation: A national and regional development perspective. Regional Studies, 20, 472–476.
Helyer, R. (2011). Higher education, skills and work-based learning. The Journal of the University Vocational Awards Council, 7(3), 15–27.
Inzelt, A. (2004). The evolution of university-industry-government relationships during transition. Research Policy, 33(6–7), 975–995.
Koschatzky, K., & Stahlecker, T. (2010). New forms of strategic reseach collaboration between firms and universities in the Germen research systerm. International Journal of Technology Transfer and Commercialization, 9, 94–110. doi: 10.1504/IJTTC.2010.029427
Martin, M. (2000). Managing University-Industry Relations: A Study of Institutional Practices from 12 Different Countries. Retrieved from https://aau.org/wp-content/uploads/sites/9/2018/04/Managing-University-Industry-Relations.pdf
Martino, J. (1996). The role of University Research Institutes in technology transfer. Industry and Higher Education, 10(5), 316–320.
Mitev, N., & Venters, W. (2009). Reflexive evaluation of an academic–industry research collaboration: Can mode 2 management research be achieved?. Journal of Management Studies, 46(5), 733–754. doi: 10.1111/j.1467-6486.2009.00846.x
Nguyễn Chu Du, & Nguyễn Thùy Dung. (2019). Liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ giữa các trường đại học, cao đẳng và doanh nghiệp ở Việt Nam trong Cách mạng 4.0. Tạp chí Khoa học Quản lý và Công nghệ, 11, 35–44.
Nguyễn Việt Hà. (2018). Mối quan hệ giữa trường đại học và doanh nghiệp trong nghiên cứu, chuyển giao công nghệ và ứng dụng mô hình Triple Helix nhằm thúc đẩy mối quan hệ này tại Việt Nam. Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Kinh tế và Phát triển, 127(5A), 119–131. doi: 10.26459/hueuni-jed.v127i5A.5030
Nguyen Thi Hang. (2021a). Optimizing the transaction with customers directions to digital transformation for enterprises. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(11), 5676–5680.
Nguyen Thi Hang. (2021b). Universal education development to enhance the quality of human resources in the context of digital transformation and industrial revolution 4.0. The USV Annals of Economics and Public Administration, 21(1), 88–95.
Nguyen Thi Hang. (2021c). Digital Education to improve the Quality of Human Resources Implementing Digital Transformation in the Context of Industrial Revolution 4.0. Management, Innovation and Technologies, 11(2), 312–323.
Nguyễn Thu Thủy. (2020). Nghiên cứu đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam trong cơ chế thị trường. Nhiệm vụ khoa học công nghệ thuộc Chương trình KHGD quốc gia do Trường Đại học Ngoại thương chủ trì, KHGD/16-20. ĐT.019.
Nguyễn Hữu Hào, & Nguyễn Thị Mỹ Diệu. (2016). Chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam trong bối cảnh hội nhập cộng đồng kinh tế Asean thực trạng và giải pháp. Tạp chí Khoa học công nghệ, Trường Đại học Trà Vinh, 21, 10–16.
Phạm Thị Thùy Trang, Bùi Thị Thúy, Nguyễn Thị Thu Thủy, & Hoàng Trọng Hùng. (2019). Thúc đẩy hoạt động liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp: trường hợp nghiên cứu tại trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế. Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Kinh tế và Phát triển, 128(5A),
79–91.
Rothwell, W. J., & Lindholm, J. E. (1999). Competency identification modeling and assessment in the USA. International Journal of Training and Development, 3(2), 90–105.
Santoro, M. (2000). Success breeds success: The linkage betweenrelationship intensity and tangible outcomes in university industry collaborative ventures. The Journal of High Technology Management Research, 11(2), 255–273.
Scott, N. (1998). Strategy for activating university research. Technological Forecasting and Social Change, 57(3), 217–219.
Todeva, E., & Knoke, D. (2005). Strategic alliances and models of collaboration. Journal Management Decision, 43(1), 123–148.
Wheelahan, L. (2009). The problem with CBT (and why constructivism makes things worse). Journal of Education and Work, 22(3), 227–242. doi: 10.1080/13639080902957913
Lượt tải xuống
Đã Xuất bản
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Bản quyền (c) {copyrightHolder}
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép Creative Commons Ghi công-Phi thương mại 4.0 Quốc tế.
