Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến quyết định làm việc trái ngành và trái trình độ: Trường hợp nghiên cứu tại Việt Nam
DOI:
https://doi.org/10.24311/jabes/2022.33.4.01Từ khóa:
Làm việc trái ngành, Làm việc thấp hơn trình độ, Làm việc cao hơn trình độ, Không phù hợp theo chiều dọc, Không phù hợp theo chiều ngangTóm tắt
Sự bùng nổ số lượng các trường đại học - cao đẳng ở Việt Nam trong hai thập kỷ gần đây đã dẫn đến sự mất cân đối trên thị trường lao động. Tuy nhiên, có rất ít nghiên cứu quan tâm đến tình trạng không phù hợp giữa đào tạo và việc làm của người lao động ở Việt nam. Thông qua cuộc khảo sát được tiến hành vào năm 2019, tác giả thảo luận các yếu tố ảnh hưởng đến việc quyết định làm việc trái trình độ và làm việc trái ngành của người lao động. Theo đó, các yếu tố như: Tuổi, thu nhập khác, tình trạng di cư, xếp loại tốt nghiệp sẽ ảnh hưởng đến khả năng làm việc trái trình độ; trong khi đó, số người phụ thuộc, thu nhập vợ chồng, số năm đi học cũng như đặc điểm của chương trình học ảnh hưởng đến quyết định làm việc trái ngành.
Tài liệu tham khảo
Battu, H., & Sloane, P. J. (2004). Over‐education and ethnic minorities in Britain. The Manchester School, 72(4), 535–559.
Becker, G. S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. Chicago: University of Press.
Büchel, F., & Battu, H. (2003). The theory of differential overqualification: Does it work?. Scottish Journal of Political Economy, 50(1), 1–16.
Büchel, F., & Pollmann-Schult, M. (2004). Overeducation and skill endowments: The role of school achievement and vocational training quality. International Journal of Manpower, 25(2), 150–166
Büchel, F., & Van Ham, M. (2003). Overeducation, regional labor markets, and spatial flexibility. Journal of Urban Economics, 53(3), 482–493.
Cohn, E., & Khan, S. P. (1995). The wage effects of overschooling revisited. Labour Economics, 2(1), 67–76.
Cohn, E., Johnson, E., & Ng, Y. C. (2000). The incidence of overschooling and underschooling and its effect on earnings in the United States and Hong Kong. In Research in Labor Economics. Emerald Group Publishing Limited.
Dekker, R., de Grip, A., & Heijke, H. (2002). The effects of training and overeducation on career mobility in a segmented labour market. International Journal of Manpower, 23(2), 106–125.
Frei, C., & Sousa-Poza, A. (2012). Overqualification: Permanent or transitory?. Applied Economics, 44(14), 1837–1847.
Graham, J. R., & Graham, S. M. (2013). Literature review exploring job mismatch and income. Human Resources and Skills Development Canada. Ottawa, ON: HRSDC.
Habibi, N., & Kamis, A. (2021). Reaching for the stars and settling for the moon: Recent trends in overeducation of US workers 2002–2016. Journal of Education and Work, 34(2), 143–157.
Hamjediers, M., & Schmelzer, P. (2022). Marriage, the risk of overeducation, and selection into both: Evidence from Germany. European Sociological Review, 38(1), 73–87.
Hartog, J. (2000). Over-education and earnings: Where are we, where should we go?. Economics of Education Review, 19(2), 131–147.
Kiker, B. F., Santos, M. C., & De Oliveira, M. M. (1997). Overeducation and undereducation: Evidence for Portugal. Economics of Education Review, 16(2), 111–125.
Kler, P. (2006). Graduate overeducation and its effects among recently arrived immigrants to Australia: A longitudinal survey. International Migration, 44(5), 93–128.
Kucel, A. (2011). Literature survey of the incidence of over-education: A sociological approach. Revista Española de Investigaciones Sociológicas (REIS), 134(1), 125–142.
Kucel, A., & Vilalta-Bufí, M. (2012). Graduate labor mismatch in Poland. Polish Sociological Review, 3(179), 413–429.
Lindley, J. (2009). The over‐education of UK immigrants and minority ethnic groups: Evidence from the labour force survey. Economics of Education Review, 28(1), 80–89.
Linsley, I. (2005). Causes of overeducation in the Australian labour market. Australian Journal of Labour Economics, 8(2), 121–143.
Liu, Y., Yin, L., & Guo, J. (2021). The quality of higher education and overeducation: Where should higher education funding go?. Finance Research Letters, 41, 101824.
McGoldrick, K., & Robst, J. (1996). Gender differences in overeducation: A test of the theory of differential overqualification. The American Economic Review, 86(2), 280–284.
Montt, G. (2015). The causes and consequences of field-of-study mismatch: An analysis using PIAAC. Retrieved from https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/5jrxm4dhv9r2-en.pdf?expires=1648090923&id=id&accname=guest&checksum=67BEE7D5A2ACFF486003B46B6C55530F
Nordin, M., Persson, I., & Rooth, D. O. (2010). Education–occupation mismatch: Is there an income penalty?. Economics of Education Review, 29(6), 1047–1059.
OECD. (2008). International Migration Outlook. OECD.
Quintini, G. (2011). Right for the Job: Over-qualified or Under-skilled. doi: 10.1787/1815199X
Rubb, S. (2003). Overeducation: A short or long run phenomenon for individuals?. Economics of Education Review, 22(4), 389–394.
Sattinger, M. (1993). Assignment models of the distribution of earnings. Journal of Economic Literature, 31(2), 831–880.
Sloane, P. J., Battu, H., & Seaman, P. T. (1996). Overeducation and the formal education/experience and training trade-off. Applied Economics Letters, 3(8), 511–515.
Storen, L. A., & Wiers‐Jenssen, J. (2009). Foreign diploma versus immigrant background: Determinants of labour market success or failure?. Journal of Studies in International Education, 14(1), 29–49.
Thurow, L.C. (1975). Generating Inequality: Mechanisms of Distribution in the U.S. Economy. New York: Basic books.
Vahey, S. P. (2000). The great Canadian training robbery: Evidence on the returns to educational mismatch. Economics of Education Review, 19(2), 219–227.
Verdugo, R. R., & Verdugo, N. T. (1989). The impact of surplus schooling on earnings: Some additional findings. Journal of Human Resources, 24(4), 629–643.
Lượt tải xuống
Đã Xuất bản
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Bản quyền (c) {copyrightHolder}
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép Creative Commons Ghi công-Phi thương mại 4.0 Quốc tế.
